Ouders en kinderen aan het woord.
Wij vertellen u graag hoe gepassioneerd en gedreven wij zijn wanneer wij uw kind mogen helpen. Daarin zijn we echter niet uniek. De reacties van ouders en kinderen zijn dat naar ons gevoel wel.
Wij hebben onze K. zien opbloeien!!!
K. – 12 jaar (Geldrop): leerachterstand
Beste Jacqueline,
Allereerst onze hartelijke dank voor alle goede zorgen!
Wij willen jou bedanken voor jouw (engelen-)geduld met onze K. Wij vonden jouw manier van communiceren zowel met onze K., school als met ons erg prettig. Wij konden bij jou terecht met onze vragen en met onze zorgen. Wij hebben onze K. zien opbloeien!!! Onze K. had een achterstand van 1,5 jaar. Hij was onzeker en dankzij jouw uitleg, begeleiding en eindeloos geduld heeft K. in een korte periode deze achterstand weten weg te werken.
Wij hebben er geen bezwaar mee wanneer onze evaluatie op jouw site wordt geplaatst.
Wij wensen jou het allerbeste!
I. en P., ouders van K.
Then we met Jacqueline…..
M. – 12 jaar (Geldrop): tweetaligheid
Hi Jacqueline!
As we spoke, here is our testimony that you can publish on your website:
We moved from Brazil to the Netherlands in July 2019 and we had a big challenge on our hands: integrating our children into Dutch society. The process was relatively simple, but the pandemic came and we went through difficult times. The children did not go to school and this delayed all learning of the Dutch language, drastically lowering their confidence in themselves. We hired two remedial teachers to fill this gap, but unfortunately we didn’t face the desired effect. Our eldest son was the most impacted as he was 8 when we moved here and his school grades were only good in math.
Then we met Jacqueline. In the first contact, we noticed a striking difference in the way she organizes activities: always very attentive and methodical. We had the opportunity to experience how a true remedial teacher should do its job: with objectivity and talent. Since our oldest son has had contact with her, his grades have improved a lot and his progress in school has started to go smoother. His confidence was restored and finally he can now, after 1 year of lessons with Jacqueline, move on on his own legs. Obviously a lot came from his own efforts, however, we believe that Jacqueline’s method was instrumental in providing this. We can only thank Jacqueline for her excellent work.
We zijn erg tevreden.
G. – 14 jaar (Helmond): dyslexie
Onze dochter kreeg in de 1ste klas VWO-tto (tweetalig onderwijs) van de school te horen dat ze vermoeden dat ze dyslexie had. Wij waren verbaasd, ze las soms drie boeken tegelijk, dus samen lezen hebben we nooit gedaan. We zijn er zelf wat meer op gaan letten en toen bleek dat ze toch wel wonderlijk kan voorlezen en ook de wijze waarop ze schrijft noemen we wonderlijk. Na een korte zoektocht kwamen we uit bij Jacqueline voor ondersteuning.
Onze dochter moest eerst een half jaar ondersteuning van een Remedial Teacher krijgen alvorens een echte diagnose kon worden gesteld. Jacqueline heeft online deze ondersteuning samen met onze dochter opgepakt. Dit is erg goed verlopen, onze dochter neemt niet snel iets aan en is erg eigengereid. We zien dat haar schoolresultaten in het tweede jaar VWO-tto beter zijn dan in het eerste jaar. Ze weet beter hoe ze zaken aan moet pakken en hoe ze moet omgaan met haar dyslexie. Uiteindelijk heeft onze dochter na een half jaar ondersteuning de testen voor dyslexie gemaakt en daar blijkt ernstige dyslexie uit. Het helpt haar nu om extra tijd voor toetsen te krijgen en ze probeert nu uit of het voorlezen van toetsen haar kan helpen. Jacqueline heeft goed tot onze dochter door weten te dringen. Het was geen enkele keer een probleem om met Jacqueline aan de slag te gaan. We zijn erg tevreden over de werkwijze van Jacqueline en de terugkoppeling die ze ons als ouders heeft gegeven over de voortgang.
Groetjes en succes voor de toekomst.
D., moeder van G.
Ook deze digitale lessen waren van dezelfde zeer hoge kwaliteit
P. – 11 jaar (Helmond): lezen, spelling, dyslexie?
Bij onze zoon P. bestond er in 2021, bij ons als ouders en bij de basisschool een vermoeden dat P. mogelijk dyslectisch zou kunnen zijn. Om deze reden hebben wij contact opgenomen met Jacqueline Kniepstra van A-RT. Na uitgebreide testen bleek dat P. geen dyslexie had, maar wel een zwak woordbeeld en moeite met de taalregels. Daarom heeft P. vanaf oktober 2021 tot april 2023 een remedial teaching traject gevolgd.
Dit traject was zeer gestructureerd waarbij er eerst een gedegen onderzoek heeft plaatsgevonden naar wat de exacte hulpvraag was en hierna is een handelingsplan opgesteld. De eerste maanden was dit een traject waarbij P. fysiek naar de leslocatie van A-RT ging. Later is er overgegaan naar een digitale lesomgeving waarbij er via Teams meetings les werd gegeven. Ook deze digitale lessen waren van dezelfde zeer hoge kwaliteit en net zo goed verzorgd als de lessen op locatie. Dankzij de intensieve training die Jacqueline gegeven heeft, waren de eind CITO resultaten van P. keurig op niveau. Wij zijn dan ook zeer tevreden over de manier waarop de remedial teaching door A-RT verzorgd werd.
Hartelijke groeten,
G. & E., ouders van P.
Goud waard!
H. – 12 jaar (Valkenswaard): leerachterstand, zelfvertrouwen, executieve functies.
Jacqueline is een geweldige coach voor onze zoon geweest. Ze geeft les in heldere taal. Samen met de leerling zoekt en vindt ze de juiste methode om de lesstof uit te leggen. En bovenal, ze is altijd opbouwend, vrolijk en ze heeft engelengeduld. Onze zoon gaf uiteindelijk zelf aan dat hij de hulp van Jacqueline niet meer nodig had. Een beter bewijs dat zijn zelfvertrouwen met haar hulp is gegroeid, is er niet. Goud waard!
Groetjes M. (moeder)
Volg A-rt op Social Media