Ouders en kinderen aan het woord.
Wij vertellen u graag hoe gepassioneerd en gedreven wij zijn wanneer wij uw kind mogen helpen. Daarin zijn we echter niet uniek. De reacties van ouders en kinderen zijn dat naar ons gevoel wel.
Kortom, wij zijn heel enthousiast en dankbaar.
R. – 14 jaar (Helmond): Dyslexie
Aan het einde van de burgklas kregen wij te horen dat onze zoon dyslexie heeft. We zijn toen heel goed en prettig door je opgevangen. R. heeft met veel plezier elke week je lessen gevolgd. Hij vindt je heel aardig en de lessen erg gezellig waardoor hij zich al snel op zijn gemak voelde.
Vragen stellen en fouten durven te maken vormden geen enkel probleem. Daarnaast wist je zijn aandacht goed vast te houden. Met je persoonlijke aanpak en geduld zorgde je er ook voor dat zijn zelfvertrouwen werd vergroot en hij in korte tijd een grote inhaalslag heeft gemaakt en handvatten heeft gekregen hoe verder te werken. Het is nu aan hem hier mee om te gaan.
Kortom, wij zijn heel enthousiast en dankbaar.
Heel veel groetjes,
Ouders van R.
Door jou heb ik zo’n mooi advies.
S. – 11 jaar (Mierlo): Alle leergebieden
Lieve Jacqueline,
Deels door jou heb ik zo’n mooi advies en ik wil je bedanken voor wat je voor mij hebt gedaan.
Zonder jou had ik dit advies niet gehad.
Dankjewel
De D-score weer veranderd in een A-score.
E. – 12 jaar (Geldrop): Rekenen, begrijpend lezen, woordenschat, studievaardigheden
Het ging goed de eerste jaren op de lagere school met onze dochter. Maar vanaf groep 5 ontstond er een achterstand op reken-gebied. Een A-score veranderde in een D-score. Onze dochter werd hier erg onzeker van. Ze begreep niet meer hoe ze bepaalde sommen moest aanpakken. Dit heeft zo’n twee jaar geduurd en op de lagere school werd ze niet gehoord.
We hebben ons daarom begin groep 8 gericht tot Jacqueline. We wilden niet dat zij een onzekere start zou hebben op de middelbare school. Jacqueline heeft eerst een didactisch onderzoek gedaan om te bepalen wat er aan de hand was. Bij onze dochter kwam het erop neer dat zij gewoon heel hard moest gaan werken om haar achterstand vanaf groep 5 in te gaan halen. Het kwartje op rekengebied was door de onderwijsmethodes op de lagere school bij onze dochter niet gevallen. Ze moest van ver komen, maar door de goede uitleg over op welke manier sommen aangepakt moeten worden, is de D-score weer verandert in een A-score. Voor deze goede uitleg en het enorme geduld zijn wij Jacqueline dankbaar. Onze dochter gaat nu vol zelfvertrouwen starten op de middelbare school.
Nogmaals veel dank voor jouw hulp aan E.!!!
Hartelijke groet,
G., moeder van E.
PS: nu zelfs een Havo-VWO advies/score gekregen n.a.v. de laatst gemaakte “route 8”-Cito’s.
Heel erg bedankt voor de deskundige goede hulp.
N. – 13 jaar (Mierlo): concentratie, werkverzorging, nauwkeurigheid, zelfstandig werken
Onze dochter heeft een aantal jaren begeleiding gehad van Jacqueline. Wij zijn hier uitermate tevreden over en hebben duidelijk aantoonbare resultaten gezien. Wij hebben onze dochter niet alleen zien groeien als persoon maar ook zeker haar resultaten op school zijn sterk verbeterd.
Dit resulteerde uiteindelijk in een middelbaar schooladvies Mavo/Havo terwijl een schooljuffrouw destijds op een medisch traject aanstuurde.
Verder is Jacqueline een hele fijne persoon in de omgang en komt ook altijd haar afspraken na. Daarbij was er een heel goede klik met onze dochter, want zij vindt het nog steeds erg dat de begeleiding is afgelopen.
Heel erg bedankt voor de deskundige goede hulp.
P., vader van N.
Onze dochter is zo enorm gegroeid!
Y. – 12 jaar (Mierlo): (begrijpend) lezen, rekenen en spelling
Wij willen jou ontzettend bedanken! Jouw begeleiding is voor Y. op vele manieren erg waardevol geweest. Hierbij stuur ik je met veel plezier de beschrijving toe hoe wij jou begeleiding van Y. hebben ervaren:
Onze dochter van inmiddels 12 jaar heeft al vanaf groep 3 moeite met lezen en dat werkt door naar veel andere vakken. Omdat haar beide ouders dyslectisch zijn is daar steeds op gefocust. Een dyslexie-onderzoek gaf echter aan dat er wel sprake was van een leesprobleem, maar niet van dyslexie. Dan val je eigenlijk een beetje tussen wal en schip. Zeker als begeleiding of serieuze aandacht vanuit school ontbreekt. Omdat ik vroeger veel baat heb gehad bij Remedial Teaching hebben we uiteindelijk vlak voor de zomervakantie in groep 7 besloten te onderzoeken of dat dat onze dochter ook kon helpen. Zo kwamen wij terecht bij Jacqueline. Jacqueline zag gelijk in de eerste afspraak dat onze dochter niet goed zag. Dit had nog niemand eerder gesignaleerd. Een bril loste daarom al een groot gedeelte van het probleem op. Maar er was nog wel sprake van een achterstand en de tijd tot het middelbare school advies was kort en we wilden graag weten of het voorlopige advies gezien de situatie wel passend was. Onze dochter heeft onder begeleiding van Jacqueline hard gewerkt om deze achterstand in zeer korte tijd weg te werken. En dat is gelukt! De begeleiding van Jacqueline heeft onze dochter zeer veel opgeleverd en we vinden het jammer dat we deze stap niet al veel eerder genomen hebben. Ook dat niemand ons eerder op het idee gebracht heeft dat Remedial Teaching ook kan helpen zonder dyslexie-diagnose. Wat heeft het onze dochter gebracht:
- Waarschijnlijk had ze zonder Jacqueline nu nog geen bril gehad, terwijl ze nu niet meer zonder kan.
- Ze heeft in deze maanden zoveel geleerd en een enorme sprong gemaakt.
- Ze weet nu hoe ze dingen die ze moeilijk vindt aan moet pakken.
- Ze heeft heel goed leren plannen en verdeelt zelfstandig haar huiswerk over de week. Dat is heel fijn voor straks op de middelbare school.
- Ze vindt het zelf enorm jammer dat het afgelopen is, want ze ging er elke week met veel plezier naar toe.
- Jacqueline heeft haar een enorme boost in haar zelfvertrouwen gegeven.
School erkent de enorme groei, maar is niet echt bereid het voorlopige advies bij te stellen. Maar onze dochter is zo enorm gegroeid, die komt er wel!
Hartelijke groeten,
R., R. en Y.
Volg A-rt op Social Media