Elk kind is speciaal.

Elk kind maakt zijn eigen unieke ontwikkeling door. Soms hebben kinderen tijdens die ontwikkeling een steuntje in de rug nodig, zodat ze weer verder kunnen. Zodat ze weer vooruit kunnen. A‑rt is er voor die kinderen!

 

Openingstijden (op afspraak)

Maandag – Vrijdag 8:30 – 19:00
Zaterdag 9:00 – 17:00
Zondag gesloten

06-46106400

Welkom bij A-rt Advanced Remedial Teaching

Advanced Remedial Teaching (A‑rt) is een praktijk voor het begeleiden en behandelen van leerlingen met leer- en gedragsstoornissen en leermoeilijkheden, zoals bijvoorbeeld Dyslexie, Dyscalculie, NLD, ADHD, ADD, Autisme, PDD-NOS, Asperger, een combinatie van deze stoornissen, als ook de combinatie dyslexie bij hoogbegaafde kinderen. Maar ook voor die kinderen, waarbij het gewoon even niet lukt.

UW KIND CENTRAAL

In alles wat wij doen, stellen wij de behoefte en het belang van uw kind altijd centraal.

ONDERZOEK & ANALYSE

Wij beginnen altijd met een pedagogisch-didactisch onderzoek en daaropvolgende analyse.

M SEN REMEDIAL TEACHERS

Onze RT-ers hebben minimaal een Master SEN diploma en meerjarige ervaring met individueel onderwijs.

MAATWERK!

Geen standaard programma, maar een behandeling op maat voor uw kind met uitgebreide rapportages.

Even voorstellen

A-rt Advanced Remedial Teaching is in 2005 opgericht door Jacqueline Kniepstra.

Jacqueline is oorspronkelijk opgeleid als notarisklerk en is vele jaren op diverse notariskantoren werkzaam geweest. Na de geboorte van haar 3 kinderen in de periode 1993-1998 groeide haar belangstelling voor het onderwijs en heeft ze zich in die richting omgeschoold. Met name de persoonlijke en individuele begeleiding en behandeling van kinderen op de basisschool beviel haar zo goed, dat ze zich verder is gaan specialiseren in Remedial Teaching.

Jacqueline Kniepstra-Fabery de Jonge

Jacqueline Kniepstra M SEN

Geregistreerd Remedial Teacher, Dyslexie- & Dyscalculiespecialist

Wat zijn we blij dat we Jacqueline hebben kunnen inschakelen.

M. – 12 jaar (Mierlo): leerachterstand begrijpend lezen en werkwoordspelling. Wat zijn we blij dat we Jacqueline hebben kunnen inschakelen. Eind groep 7 zaten we na veel getob in de put over onze dochter: ze kan het wel, maar het komt er niet uit. Na tips van kennissen hebben we Jacqueline benaderd. In de laatste week voor de zomervakantie mocht M. nog bij haar komen en heeft ze wat...

Al met al een prima ervaring en we zouden je aanbevelen.

L. – 10 jaar (Mierlo): onderpresteren, begrijpend lezen en rekenen. L. en wij hebben jouw hulp als erg prettig ervaren, je was snel ’to the point’ met wat er te doen stond. Leuk dat je L. zowel op de inhoud alsmede persoonlijk goed benaderde, en zowel de lessen in jouw tuinhuis in Mierlo als online verliepen goed. Je aanpak met een documentscanner maakt dat de inhoud effectief...

We hebben je ervaren als professioneel en zeer kundig.

L. – 13 jaar (Helmond): Rekenen Hoi Jacqueline, In de begeleiding van onze dochter hebben we je ervaren als professioneel en zeer kundig. Je creëert een fijne sfeer waarin je onze dochter erg enthousiast tegemoet trad. Zo was het geen straf om te komen. Onze dochter heeft de juiste tools meegekregen en een pakketje zelfvertrouwen waardoor ze een stuk sterker het middelbaar onderwijs in is...

Leren rekenen kan dus echt!

H.  45+ jaar (Mierlo): dyscalculie Remedial Teaching met Jacqueline. Mijn ervaring met remedial teaching bij A-rt…. is me prima bevallen, in een korte periode veel gedaan. De hulp die ik heb mogen ervaren als 45+ leerling op onder andere het gebied van (verwaarloosde) dyscalculie heeft me op rekenvaardig terrein gebracht zoals we afgesproken hadden. Leren rekenen kan dus echt! Op...

Bedankt dat je me geholpen hebt.

M. – 11 jaar (Eindhoven): Lezen, spelling, rekenen Lieve Jacqueline, Bedankt dat je me geholpen hebt om naar de Mavo te kunnen. Ik ben super blij met mijn cito score!!! Groetjes, M. xxx

De D-score weer veranderd in een A-score.

E. – 12 jaar (Geldrop): Rekenen, begrijpend lezen, woordenschat, studievaardigheden Het ging goed de eerste jaren op de lagere school met onze dochter. Maar vanaf groep 5 ontstond er een achterstand op reken-gebied. Een A-score veranderde in een D-score. Onze dochter werd hier erg onzeker van. Ze begreep niet meer hoe ze bepaalde sommen moest aanpakken. Dit heeft zo’n twee jaar geduurd en...

Je bent (gewoon) super!!!!!!!!

P. – 12 jaar (Mierlo): Dyslexie Beste Jacqueline, Wij zijn zeer tevreden over de begeleiding van onze P. die in verband met dyslexie bij je is geweest. Zelfs als wijzelf andere vragen hadden waarbij je ons “ook” kon begeleiden was dat geen enkel probleem voor je. Je bent (gewoon) super!!!!!!!! Met vriendelijke groet, M., moeder van P. Read...

Ze heeft onze dochter vleugels gegeven.

S. – 11 jaar (Nuenen): leerachterstand rekenen, dyscalculie? Onze dochter kwam met een flinke rekenachterstand bij Jacqueline en was het vertrouwen in zichzelf helemaal kwijt. Jacqueline had snel en scherp in beeld waar de begeleiding zich op moest richten en gaf alle vertrouwen dat het goed zou komen. En dat was helemaal waar. Op persoonlijke, enthousiaste en deskundige wijze, altijd in...

Voor de leukste juf!

E. – 10 jaar (Helmond): rekenen en begrijpend lezen. Lieve Jacqueline, Dank je wel voor wat je me allemaal geleerd hebt dit jaar, ondanks corona kon het toch. Door jou (en mezelf een beetje ook) ben ik gegroeid in de cito toetsen. En dat ben ik je ook heel dankbaar. Samen kunnen we alles aan. Lieve Jacqueline, ik wens je een hele fijne vakantie en tot in groep 8!

Ze heeft zich echt gedragen gevoeld door jou.

M. – 12 jaar (Mierlo): Rekenen, dyscalculie, ADHD Lieve juf Jacqueline, Dank, dank, DANK voor je liefdevolle inzet en hulp voor onze M. Ze heeft zich echt gedragen gevoeld door jou. En wij zijn superblij met jou die haar een steun in de rug geeft. Hele fijne vakantie. Liefs, M., M., M.

Werkwijze

“Als je focust op de gewenste toekomst wordt verandering gemakkelijker. Focus daarom op wat je wel wilt in plaats van wat je niet wilt.”
(Bron: F.P. Bannink)

AANMELDEN

Het eerste contact met A-rt is meestal telefonisch. Ouders of scholen beschrijven het onderwijsleerprobleem en A-rt geeft aan wat zij hierin kan betekenen.

KENNISMAKING/INTAKE

Er volgt na de aanmelding een online intake met de ouder(s)/verzorger(s). Bij de aanmelding vraag ik u de didactische gegevens van uw kind op te vragen en toe te sturen.

ONDERZOEK

Voordat de remedial teaching kan beginnen doet A-rt een online pedagogisch-didactisch onderzoek gebaseerd op de geformuleerde onderzoeksvragen.

ADVIES

Als het onderzoek is afgerond, maken we een afspraak om de resultaten mede aan de hand van de grafische onderzoeksrapportage te bespreken en tot welke bevindingen en conclusies het onderzoek heeft geleid.

BEGELEIDING

Indien u voor verdere begeleiding door A-rt kiest wordt op grond van alle gegevens door A-rt een handelingsplan opgesteld voor de individuele begeleiding.

Leerachterstand

Leerachterstand is de achterstand op een bepaald leergebied t.o.v. ‘de gemiddelde leerling’ met dezelfde leeftijd en hetzelfde genoten onderwijs. Uw kind is per definitie niet ‘de gemiddelde leerling’. Er ontstaat bij ouders onzekerheid als de resultaten spontaan of geleidelijk lager worden dan op grond van de capaciteiten en/of leerprestaties in het algemeen of op andere leergebieden verondersteld zou mogen worden.

Dyslexie

Bij dyslexie gaat lezen, spellen en ook zelf schrijven, gezien de leeftijd en het onderwijsniveau, veel te moeizaam, terwijl iemand wel een gemiddelde intelligentie heeft. Er is alleen sprake van dyslexie als er geen andere oorzaken zijn die de leesproblemen kunnen verklaren. Bij dyslexie kunnen zowel lees-, begrijpend lees- en spellingsproblemen voorkomen, maar deze komen ook los van elkaar voor.

Dyscalculie

Het is net als bij dyslexie in feite een andere term voor ernstige en hardnekkige problemen bij het aanleren van bepaalde schoolse vaardigheden, die niet worden veroorzaakt door een gebrek aan intelligentie of te weinig onderwijs. Bij dyscalculie gaat het om ernstige en hardnekkige problemen met het leren en vlot/accuraat oproepen/toepassen van reken-wiskundekennis (feiten/afspraken).

Maak een afspraak

Waarschijnlijk tobt u al langer met de leerproblemen en/of leerstoornis van uw kind. Voordat ouders bij ons komen, zijn er vaak al de nodige gesprekken met onder andere de school geweest. Honderden ouders gingen u al voor. Neem gerust vrijblijvend contact met ons op. Wij vertellen u graag wat we voor u en uw kind kunnen betekenen.