Alle categorieën

/Alle categorieën

Ontzettend bedankt.

A. – 15 jaar (Helmond): Leren leren, plannen, begrijpend lezen

Beste Jacqueline,

Allereerst ontzettend bedankt voor het helpen van A. met beter leren plannen en het begrijpend lezen.
Het laatste blijft nog wel een aandachtspuntje voor haar, maar ze heeft hierin mooie stappen gemaakt en meer zelfvertrouwen gekregen.
A. gaat nu naar HAVO 4 en R. gaat van MAVO 1 naar HAVO 2. Wij zijn super trots en gaan een fijne vakantie tegemoet.

Nogmaals bedankt en alvast een fijne zomervakantie.

Met vriendelijke groet,

M.

By | 2020-03-12T12:49:04+00:00 8 juli 2019|Alle categorieën, Leerachterstand, Overig|0 Comments

Ze heeft hem enthousiast gemaakt.

P. – 11 jaar (Helmond): Autisme, begrijpend lezen, spelling

Mijn zoon liep op de basisschool een achterstand op bij spelling en begrijpend lezen van bijna 2 jaar. Hierdoor kreeg hij een VMBO-kader pre-advies van school. Jacqueline heeft hem met heel veel geduld en inzicht bijgespijkerd naar een VMBO/HAVO uitslag voor zijn cito toets. Dit is heel knap omdat mijn zoon toen hij begon bij A-rt vooral veel dingen “saai” vond. Door zich echt in hem te verdiepen en te achterhalen wat zijn interesses zijn en met het nodige Fingerspitzen Gefühl, heeft ze hem enthousiast gemaakt en heeft hij het weten vol te houden. Super!

Nogmaals bedankt voor alle goede ondersteuning voor P.

Groet,
T., moeder van P.

By | 2020-02-18T15:23:41+00:00 29 juni 2019|Alle categorieën, Autisme, Leerachterstand, Overig|0 Comments

De D-score weer veranderd in een A-score.

E. – 12 jaar (Geldrop): Rekenen, begrijpend lezen, woordenschat, studievaardigheden

Het ging goed de eerste jaren op de lagere school met onze dochter. Maar vanaf groep 5 ontstond er een achterstand op reken-gebied. Een A-score veranderde in een D-score. Onze dochter werd hier erg onzeker van. Ze begreep niet meer hoe ze bepaalde sommen moest aanpakken. Dit heeft zo’n twee jaar geduurd en op de lagere school werd ze niet gehoord.

We hebben ons daarom begin groep 8 gericht tot Jacqueline. We wilden niet dat zij een onzekere start zou hebben op de middelbare school. Jacqueline heeft eerst een didactisch onderzoek gedaan om te bepalen wat er aan de hand was. Bij onze dochter kwam het erop neer dat zij gewoon heel hard moest gaan werken om haar achterstand vanaf groep 5 in te gaan halen. Het kwartje op rekengebied was door de onderwijsmethodes op de lagere school bij onze dochter niet gevallen. Ze moest van ver komen, maar door de goede uitleg over op welke manier sommen aangepakt moeten worden, is de D-score weer verandert in een A-score. Voor deze goede uitleg en het enorme geduld zijn wij Jacqueline dankbaar. Onze dochter gaat nu vol zelfvertrouwen starten op de middelbare school.

Nogmaals veel dank voor jouw hulp aan E.!!!

Hartelijke groet,
G., moeder van E.

PS: nu zelfs een Havo-VWO advies/score gekregen n.a.v. de laatst gemaakte “route 8”-Cito’s.

Lees meer

By | 2020-06-05T16:17:45+00:00 6 mei 2019|Alle categorieën, Leerachterstand, Overig|1 Comment

Heel erg bedankt voor de deskundige goede hulp.

N. – 13 jaar (Mierlo): concentratie, werkverzorging, nauwkeurigheid, zelfstandig werken

Onze dochter heeft een aantal jaren begeleiding gehad van Jacqueline. Wij zijn hier uitermate tevreden over en hebben duidelijk aantoonbare resultaten gezien. Wij hebben onze dochter niet alleen zien groeien als persoon maar ook zeker haar resultaten op school zijn sterk verbeterd.

Dit resulteerde uiteindelijk in een middelbaar schooladvies Mavo/Havo terwijl een schooljuffrouw destijds op een medisch traject aanstuurde.

Verder is Jacqueline een hele fijne persoon in de omgang en komt ook altijd haar afspraken na. Daarbij was er een heel goede klik met onze dochter, want zij vindt het nog steeds erg dat de begeleiding is afgelopen.

Heel erg bedankt voor de deskundige goede hulp.

P., vader van N.

Lees meer

By | 2020-06-05T16:18:40+00:00 30 april 2019|Alle categorieën, Leerachterstand, Overig|0 Comments

Onze dochter is zo enorm gegroeid!

Y. – 12 jaar (Mierlo): (begrijpend) lezen, rekenen en spelling

Wij willen jou ontzettend bedanken! Jouw begeleiding is voor Y. op vele manieren erg waardevol geweest. Hierbij stuur ik je met veel plezier de beschrijving toe hoe wij jou begeleiding van Y. hebben ervaren:

Onze dochter van inmiddels 12 jaar heeft al vanaf groep 3 moeite met lezen en dat werkt door naar veel andere vakken. Omdat haar beide ouders dyslectisch zijn is daar steeds op gefocust. Een dyslexie-onderzoek gaf echter aan dat er wel sprake was van een leesprobleem, maar niet van dyslexie. Dan val je eigenlijk een beetje tussen wal en schip. Zeker als begeleiding of serieuze aandacht vanuit school ontbreekt. Omdat ik vroeger veel baat heb gehad bij Remedial Teaching hebben we uiteindelijk vlak voor de zomervakantie in groep 7 besloten te onderzoeken of dat dat onze dochter ook kon helpen. Zo kwamen wij terecht bij Jacqueline. Jacqueline zag gelijk in de eerste afspraak dat onze dochter niet goed zag. Dit had nog niemand eerder gesignaleerd. Een bril loste daarom al een groot gedeelte van het probleem op. Maar er was nog wel sprake van een achterstand en de tijd tot het middelbare school advies was kort en we wilden graag weten of het voorlopige advies gezien de situatie wel passend was. Onze dochter heeft onder begeleiding van Jacqueline hard gewerkt om deze achterstand in zeer korte tijd weg te werken. En dat is gelukt! De begeleiding van Jacqueline heeft onze dochter zeer veel opgeleverd en we vinden het jammer dat we deze stap niet al veel eerder genomen hebben. Ook dat niemand ons eerder op het idee gebracht heeft dat Remedial Teaching ook kan helpen zonder dyslexie-diagnose. Wat heeft het onze dochter gebracht:

  • Waarschijnlijk had ze zonder Jacqueline nu nog geen bril gehad, terwijl ze nu niet meer zonder kan.
  • Ze heeft in deze maanden zoveel geleerd en een enorme sprong gemaakt.
  • Ze weet nu hoe ze dingen die ze moeilijk vindt aan moet pakken.
  • Ze heeft heel goed leren plannen en verdeelt zelfstandig haar huiswerk over de week. Dat is heel fijn voor straks op de middelbare school.
  • Ze vindt het zelf enorm jammer dat het afgelopen is, want ze ging er elke week met veel plezier naar toe.
  • Jacqueline heeft haar een enorme boost in haar zelfvertrouwen gegeven.

School erkent de enorme groei, maar is niet echt bereid het voorlopige advies bij te stellen. Maar onze dochter is zo enorm gegroeid, die komt er wel!

Hartelijke groeten,

R., R. en Y.

Lees meer

By | 2020-06-05T16:20:29+00:00 29 april 2019|Alle categorieën, Leerachterstand, Overig|0 Comments

Ik weet niet wat jij met ‘m doet en bespreekt, maar…

M. – 14 jaar (Mierlo): Dyslexie, ADD

Hoi Jacqueline,
M. heeft gewoon ‘n 7,5 voor Frans gehaald… En nee geen luva/leva toets, maar echt ‘n toets met woordjes en zinnen e.d. 😱
Heeft hij nog nóóit gehad voor Frans… Ik weet niet wat jij met ‘m doet en bespreekt, maar ik zou zeggen…. Ga vooral zo door. 😅😊
Dank je wel !!
Groetjes
C., moeder van M.

By | 2019-05-22T17:42:28+00:00 20 december 2018|AD(H)D, Alle categorieën, Dyslexie, Leerachterstand|0 Comments

Zij wist een fantastische band te creëren met onze dochter.

C. – 6 jaar (Best): Rekenen, hoogbegaafdheid

Situatie:
Onze dochter is hoogbegaafd (HB). Midden maart is ze van groep 2 naar groep 3 versneld. Twee maanden later- eind mei- was het besloten dat ze in augustus dezelfde jaar naar groep 4 in een 100% HB onderwijs zou gaan. Een van de condities om daar te mogen blijven, was dat zij de leerstof van het rekenen van groep 3 zou beheersen (niveau E3) in begin oktober (d.w.z. binnen 13 schoolweken).


Probleem:
Onze dochter was nog op het niveau van midden groep 3 (M3) met rekenen. Daarbij: in het 100% HB onderwijs is het leertempo veel hoger dan in het reguliere onderwijs. Daardoor was er een risico dat het niet zou lukken.

Oplossing:
Met de steun van Jacqueline Kniepstra (met gemiddeld iets meer dan 1 uur Remedial Teaching per week), was dit doel binnen 11 schoolweken bereikt.
Sterker nog: was onze dochter op hetzelfde niveau als haar andere klasgenoten met rekenen groep 4.
Het was even hard werken (thuis en tijdens de sessies), maar door haar creatieve wijze van werken en de fantastische band die zij wist te creëren met onze dochter, is het gelukt. Door dit alles ging onze dochter altijd met plezier naar de RT-sessies en deed haar (t)huiswerk zonder discussie.

Resultaat:
Een paar maanden verder zit onze dochter lekker in haar vel en helemaal op haar plek in haar huidige klas.

A.I., moeder van C.

Lees meer

By | 2020-06-05T16:21:36+00:00 8 december 2018|Alle categorieën, Leerachterstand, Overig|0 Comments

Een wezenlijk verschil qua kennis en persoonlijkheid

P. – 12 jaar (Helmond): Rekenen, begrijpend lezen

Lieve Jacqueline,
Bedankt voor alle hulp. Je hebt mij erg veel geleerd. Dankjewel daarvoor.
Dankje voor alles!,
Groetjes P.

Lieve Jacqueline,
Bedankt voor alle goede zorgen voor P. Het vertrouwen, de zorg en aandacht heeft een wezenlijk verschil gemaakt. Zowel qua kennis, maar ook voor P. haar persoonlijkheid.
Groetjes,
B. en N., ouders van P.

Lees meer

By | 2020-06-05T16:27:04+00:00 7 november 2018|Alle categorieën, Leerachterstand, Overig|0 Comments